11月19日，镇康县第一中学举行班主任班级管理经验分享会，全校52位班主任参加分享会。在分享会上，罗金辉、李天龙两位班主任分享了自己的班级管理经验，分享结束后，李建慧副校长作了总结发言，希望全体班主任在班级管理过程中取长补短，把班级管理得越来越好。
首先罗金辉老师分享自己多年的班主管理经验。会上，他从普通班和特长班班主任管理的角度向与会老师交流自己对班主任工作的认识，他总结要用心才会做好班级管理。
一、充分了解学生、因材施教、施策。了解班里每个学生的脾气性格、家庭、兴趣爱好、优点、不足或缺点、志向或目标，尽量做到不当全班同学面点名道姓的批评学生。单独找学生做工作，或在批改作业时给他写上一些建议或评语，不同学生、用不一样的方法策略。
二、培养好班委，特别是班长。对班委做好监督管理，一个好的班长对一个班是很重要的，我们要选好班长并手把手的指导他，同时随时对他进行监督管理。要让他以身作则，带动全班，用行动树榜样、树立威信，同时在管理班级时要给他支持和鼓励，教他做人处事的方法方式等。
三、尽量让学生自立、独立，自己的事情自己做。班规制定、卫生、抬水、奖助学金评选等很多学生自己的事情尽量放手让他们自己想办法解决，不要越俎代庖，可以让班长组织召开班委会决定，班主任只是做好监督和指导。如果有学生不按要求做再进行个别学生找谈话，批评教育。
四、培养学生诚实、守信、敢于担当的责任心。可以利用主题班会或平时上课时经常灌输给学生，做人要学会担当，知错要主动勇于认错，主动找老师沟通。特长班和普通班的学生英语学科一般都是很差，还经常和老师顶上，学生和老师闹矛盾了，班主任可以先了解情况，然后进行情况分析，让学生充分认识自己的错误，教学生一些方式方法，让其主动去找老师沟通，不要只是一味地批评学生。
五、做好学生坚强的后盾，充分信任学生、鼓励学生。班主任应该是本班学生最值得信任的老师，农村里常说“没有不护自己儿的母鸡”，班主任也应该要维护好自己班里的每一位学生，要以教育为目的、以让每位学生都成为有用之人为目标，不要随便给任何一个学生定位为“差生”“你考不上”等给学生贴不好的标签。
六、团结好班级的任课老师，做到齐抓共管。要主动和科任老师主动沟通，询问班级情况、学生情况。要让任课老师有“你们班谁谁谁”改口为“我们班谁谁谁”，平时多和任课老师分析其所任学科的后进生，在任课老师面前说说学生的优点，让老师改变对差生的印象，与任课教师一起讨论解决方法。
七、做到赏罚分明，人人平等。按照班规该奖励、该表扬要毫不吝啬的表扬。该罚的也要按照班规罚，不能因人而异。
八、让学生有自己短期和长期目标并做好自己的计划朝着目标努力。班会课可以给学生看看大学，让其对大学有所了解，憧憬和向往大学，并有一个自己心目中理想的目标。不同层次的学生展示的内容要有所不同，普通班主要以优秀专科、优秀二本院校为主。特长班以有所学专业的一本、二本院校为主。实验班、一层次可以看看双一流院校、一本院校、二本院校。
九、多陪伴、有一颗服务与奉献之心、帮助学生成长。陪伴是最好的教育方式、是最好的关爱。我们班主任多陪伴可以给学生找到感情寄托、找到暖心的爱，从而不会迷失自我，有奋斗的干劲。和学生建立起良好的师生关系，可有效帮助学生学习。
李天龙老师分享班主任管理经验。班主任要认同自己的工作，变被动为主动开展各项工作，将班主任工作作为自我成长的一种有效途径。
一是在教育教学管理中要大胆、有理有节的开展管理工作，在开展工作中要敢于坚持自己的原则，公平公正的对待学生，要坚持严教厚爱的理念，开展工作中不急于求成，要结合学生自身实际情况、年龄段和时代环境，设身处地的想问题。
二是开展学生管理工作中不仅仅只是
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